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  • Le projet pédagogique (nouvelle version)
  • Mémento : le CCF (Contrôle en Cours de Formation) dans les épreuves professionnelles
• Rapports de l’inspection générale
  • Rapport IGEN - IGAENR 2019
    • L’autonomie des établissements scolaires. Pratiques, freins et atouts pour une meilleure prise en compte des besoins des élèves.
  • Rapport IGEN (Inspection Générale de l’Education Nationale), Mai 2015.
    • Grande pauvreté et réussite scolaire. Le choix de la solidarité pour la réussite de tous.
• Concours 2021/2022
  • Concours "Jeunes, solidaires et citoyens" 2021/2022

Filières SBSSA

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• Professeurs chargés de mission en SBSSA

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    • Fiches méthodes pédagogie active
    • Flyer présentation Bac pro Animation Enfance et Personnes Agées
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      • Arrêté de création et référentiel
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      • Arrêté du 6 février 2023 : Bac Pro ASSP
      • Procédure de dérogations aux travaux interdits aux jeunes âgés de quinze ans au moins et de moins de dix-huit ans
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      • Sous épreuve E33 (option structure) : Conduite d’action d’éducation à la santé
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      • Passerelle ASSP- DEAS et DEAP
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    • CAP Agent de Prévention et de Médiation
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  • DEAS
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      • Une bibliothèque numérique comprenant les notions essentiels de l’enseignement en SEGPA et EREA, les liens vers les textes officiels et des outils pour les enseignants
    • PEDAGOGIE AUPRES DES ELEVES A BESOINS EDUCATIFS PARTICULIERS
      • Inclusion des élèves à besoins éducatifs particuliers
      • Liens vers les pages ASH de l’académie de Dijon
      • Lien vers la page Eduscol des élèves à besoins éducatifs particuliers
      • L’inclusion scolaire : intervention de Gilles Petreault
    • Champ professionnel ERE « Espace rural et environnement »
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        • Le semis
        • Vie de la plante : bilan
    • Champ professionnel HAS : « Hygiène - Alimentation - Services »
      • Consignes académiques HAS 2017
      • Ressources pour le champ HAS - ministère de l’éducation nationale (mai 2017)
        • Lien Eduscol
      • Le paquet hygiène et le plan de maîtrise sanitaire
        • Deux abrégés concernant la réglementation en vigueur en restauration collective
    • Séquences de découverte professionnelle / Champs HAS, ERE, VDL, PI, H.
      • Un outil de construction des séquences de découverte professionnelle et de positionnement du socle (version complète/mise à jour rentrée 2018)
      • Un outil de construction des séquences de découverte professionnelle et de positionnement du socle (version simplifiée/mise à jour rentrée 2018)
  • Classe de 3ème "Prépa-métiers"
    • Présentation générale de la 3ème prépa-métiers
      • Journée de formation PP 3ème Prépa-métiers - 7 juin 2019
      • Vade-mecum de la classe 3ème prépa-métiers
      • Textes de référence
    • 3ème Prépa Métiers et réforme du collège
      • Les nouveautés
      • Les Enseignements Pratiques interdisciplinaires (EPI)
      • L’accompagnement personnalisé
      • Parcours Santé
      • Parcours Avenir
    • Découverte professionnelle
      • Enseignement du module de découverte professionnelle
      • La pédagogie de projet en découverte professionnelle
      • Les modalités d’accueil en milieu professionnel
      • Ressources pour la découverte professionnelle
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      • Programme de référence SVT (mise à jour octobre 2021)
      • Présentation des modalités de travail en pôle sciences
      • Elaboration d’un projet en pôle siences et technologie
      • Sujets Zéro
        • PROPOSITION sujet 0 - Partie SVT – DNB série professionnelle
• Filière soins personnels
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    • Présentation famille des métiers de la beauté et du bien être
    • Ressources pour la classe de seconde professionnelle
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    • Ressources nationales et académiques suite à la rénovation du CAP et bac pro esthétique cosmétique parfumerie
      • Padlet CAP et bac pro esthétique cosmétique parfumerie
    • CAP Esthétique
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    • Bac Pro Perruquier Posticheur
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  • Bac Pro Gestion des pollutions et protection de l’environnement
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    • Exercice pratique de nettoyage pour des lycéens de Nevers : une médiathèque ultra propre"
    • Bac pro HPS : Le créneau de l’ultra propreté
  • BEP Hygiène et Propreté
    • Instructions officielles du BEP Hygiène et Propreté
  • CAP APH
    • Instructions officielles
    • Recrutement
      • Recrutement : Agent de propreté et d’hygiène
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    • CAP en un an
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      • Le comité économique et social
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        • Documents ressources formation PSE en CAP et BAC PRO
  • PSE en Bac Pro
    • Prévenir les pratiques addictives
    • Instructions officielles PSE
    • Tutoprev’
    • Comparaison des nouveaux programmes de PSE 2nde bac pro / CAP
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    • CAP Cuisine
      • Guide d’accompagnement pédagogique
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    • Présentation du CAPa jardinier paysagiste
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      • Documents réglementaires
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    • CAPa « Métiers de l’agriculture » Production horticole
      • Ressources pédagogiques
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      • Documents réglementaires
        • Les produits phytopharmaceutiques
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• La filière Taxidermiste
  • CAP taxidermiste
    • Instructions officielles applicables à partir de la session 2021

Espace pédagogique

Article

• Les nouveautés sur les formations ASSP et AEPE

• L’année de la biologie 2021-2022
  • L’année de la biologie dans l’académie de Dijon
• Questions /réponses
• Pratiques pédagogiques
  • Entretien d’explicitation
  • Bibliographie
    • Propositions de lecture aux enseignants
  • Les classes coopératives
    • Apprendre et coopérer en classe
    • Classes coopératives : ce que disent les élèves.
  • Projets éducatifs et pédagogiques
    • Appel à projets « Les Savanturiers – Ecole de la recherche »
    • La trousse à projets
  • Accompagnement des élèves
    • Développer les compétences psychosociales des élèves : sens, enjeux, démarches et gestes professionnels " : conférence de Christian Marsollier, inspecteur général de l’éducation nationale
    • Aider et accompagner les élèves en difficulté de comportement
  • Evolution des pratiques par le numérique.
    • Capturer, transformer, partager
    • Ateliers 2RB : quelques pistes
    • J’enseigne avec le numérique
    • La pédagogie inversée
    • Apprendre avec de nouveux outils : notion de jeux sérieux
    • Tablettes et tableaux numériques
      • Utilisation des tablettes et des tableaux numériques
    • Philippe Mérieu : le plaisir d’apprendre
      • Vidéo : conférence de Phillipe Meirieu
    • Utilisation Google Drive
      • Découvrir et utiliser Google Drive
    • Utilisation Padlet
      • Tutoriel utilisation PADLET
    • Exemples de classe inversée
      • Des vidéos, témoignages et animations pour comprendre ce qu’est la pédagogie inversée
      • Pédagogie différenciée en SES
      • La classe d’histoire inversée d’Alexandre Balet
    • Exemples de jeux sérieux
      • Prévention des risques professionnels à domicile
      • Manage Car : un jeu sérieux pour apprendre à gérer une entreprise
  • Différenciation pédagogique
    • Ilôts bonifiés
    • Cartes heuristiques
    • La différenciation pédagogique en classe
      • Différencier son enseignement au collège et au lycée
      • Différencier : pour qui ? comment ? pourquoi ?
  • Boîte à outils
    • Contexte de la classe
      • Présentation contexte classe virtuelle TASSP
      • PAP : Plan d’accompagnement personnalisé
        • Exemples PAP
    • Partie PSE
      • Séquence : Accidents du travail et maladies professionnelles
    • Partie TP
      • Séquence : le vieillissement cognitif
• Activités pédagogiques
  • Outils didactiques
    • Lecture d’un référentiel
    • Exemple de fiche didactique
• Dossier et documentation
  • Nutrition et Microbiologie
    • Nutrition
      • SENIOR & SENS
      • GRAND ÂGE & PETIT APPÉTIT
• Parcours de l’élève
  • Accompagnement psychologique des élèves
    • Repérage des symptômes de stress ou de détresse psychologique chez des élèves dans le contexte de la crise sanitaire.
    • Repérer et orienter les élèves en situation de souffrance psychique
  • Plan Etudiants
    • Plan Etudiants : accompagner chacun vers la réussite
  • Formation en Milieu Professionnel
    • PFMP - pass sanitaire
      • Courrier DRAFPIC - Respect du pass sanitaire / PFMP
    • Périodes de Formation en Milieu Professionnel (PFMP)
      • PFMP dans un pays membre de l’union européenne
      • Convention type relative à la formation en milieu professionnel des élèves de lycée professionnel
      • Adaptation de la durée des PFMP en CAP et bac pro pour la session 2021
      • Demande de dérogation concernant les PFMP non effectuées
      • Statut du stagiaire
      • Encadrement des périodes de formation en milieu professionnel
    • Ecole-entreprise
      • Lettre Ecole - Entreprise
      • Challenge Innov’Bourgogne 2022
  • Orientation
    • Découverte des métiers et des entreprises.
      • Explor’action métiers
      • Concours"JE FILME LE METIER QUI ME PLAÎT "
      • Outil Prof - parcours avenir
      • Plan numérique pour tous : ressources pour le parcours Avenir
    • Les poursuites d’études
      • Le devenir des bacheliers professionnels (Article de R.Thilbert)
    • PARCOURS SUP
      • Etudiants en soins infirmiers,un pas décisif vers l’université
    • ONISEP et accompagnement des familles
      • Un nouvel espace "parents" sur le site de l’ONISEP
    • BAC PRO / BTS
      • Vade-mecum : Liaison baccalauréat professionnel /BTS
      • Expérimentation de modalités d’admission dans une section de techniciens supérieurs
    • Valorisation des métiers de l’aide à domicile
      • Aider les autres, c’est mon métier
    • Informations CIO
      • Orientation post bac pro ASSP
  • Scolarisation des élèves en situation de handicap
    • Documentation
    • Guide de scolarisation
      • Guide de scolarisation pour les élèves en situation de handicap
    • Guides pour les enseignants
      • Pour les élèves présentant une déficience auditive
        • Guides pour les enseignants qui accueillent un élève présentant une déficience auditive
      • Pour les élèves présentant une déficience motrice
        • Guide pour les enseignants qui accueillent un élève présentant une déficience motrice
      • Pour les élèves présentant une déficience visuelle
        • Guide pour les enseignants qui accueillent un élève présentant une déficience visuelle (élèves malvoyants ou aveugles)

Sites Web

• SBSSA

Ressources

• Informations juridiques
  • Droit à l’image des élèves
  • RGPD : Règlement général sur la protection des données
• Plans nationaux
  • Stratégie nationale de Santé 2018-2022
  • Projet pour le 4e Plan National Santé Environnement 2020-2024
  • Le nouveau PNNS 2019 2023
• Ressources en Sciences médico-sociales
  • Newsletters du RNRSMS (Réseau National de Ressources en Sciences Médico-Sociales)
  • Sélection de ressources diverses et variées du net (articles, rapports, vidéos)
  • Films et documentaires
  • Ressources sur les états généraux de la bioéthique
  • Podcasts sur des thèmes santé/sociaux
  • Articles publiés dans les revues spécialisées (ASH, Gazette Santé Social...)
  • La démarche qualité
• TICE
  • Clic images (1000 illustrations indexées et libres de droits)
  • Projet vidéo avec les élèves
    • Les élèves font leur cinéma
  • La sécurité alimentaire HACCP dans une tablette
    • Brochure : la sécurité alimentaire HACCP dans une tablette.
• Webographie
  • Espace des sciences
  • Sites internet utiles dans les domaines de la santé, la prévention et de l’environnement.
  • Prévention des risques professionnels à domicile
• Epreuve de contrôle du bac pro
  • Grille d’évaluation pour l’épreuve de contrôle du bac pro
  • Bulletin officiel du 06 mai 2010
• Le B.O (Bulletin Officiel de l’Education Nationale)
  • Accès au B.O (site education.gouv)
• Dossiers d’actualité de l’Institut Français de l’Education
  • Les principaux articles
• Santé et sécurité au travail
  • Pratiques addictives en milieu de travail
  • Parler de santé mentale avec les enfants
  • Concours vidéo 2023 Santé et sécurité au travail
  • L’essentiel sur les risques biologiques
  • Nouvelles affiches de sécurité INRS
  • Le SST c’est en 3PM, en SEGPA, en CAP, en Bac Pro !
  • Prévention des risques biologiques
    • Réseau Ressource Risque Biologique (3RB)
    • Risque chimique et aides à domicile
    • Risques biologiques au travail
    • 3 RB Réseau Ressource Risque Biologique
    • Darbio, outil interactif pour la Démarche d’Analyse des Risques BIOLogiques
      • Présentation de Darbio, outil interactif pour la Démarche d’Analyse des Risques BIOLogiques
  • Ressources Santé et sécurité au travail
    • Aide à domicile - Santé au travail : passez à l’action !
    • Travail des mineurs : prérogatives de l’inspection du travail en matière de procédures d’urgence
    • Vaccinations en santé au travail + calendrier vaccinal 2020
    • Dossier Le comité social et économique
    • Maux de dos et Troubles musculo squelettiques (TMS) : comment les éviter dans le secteur de la petite enfance
    • Inégalités hommes-femmes
    • Stress au travail
    • TutoPrév’ interactif
      • TutoPrév’ interactif : présentation de l’outil
  • Concours Santé et sécurité au travail
    • Concours vidéo INRS 2022 Santé et sécurité au travail
  • Formation en secourisme et sécurité
    • Pratique du secourisme
      • Consignes nationales
        • Documents Eduscol
          • Grille d’attribution des points au SST en CAP
        • Documents INRS
          • Guide des données techniques (version Juin 2019)
          • Document de référence (version Janvier 2020)
          • Grilles de certification (formation initiale et MAC)
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Transformation voie professionnelle

• Transformation de la voie professionnelle (2019)
  • Accompagnement personnalisé
    • L’accompagnement personnalisé au lycée professionnel
  • Attestation de réussite intermédiaire
    • Bulletin officiel et arrêté
  • Instructions officielles
    • Décret du 20 octobre 2020 relatif aux conditions de certification des candidats à l’examen du baccalauréat professionnel et portant suppression du brevet d’études professionnelles
    • Arrêté du 19/04/2019 portant application des nouvelles organisations d’enseignements dispensés dans les formations sous statut scolaire préparant au baccalauréat professionnel et au certificat d’aptitude professionnelle
    • BO spécial du 11 avril 2019 : les programmes d’enseignement du lycée professionnel
    • Arrêtés du 21 Novembre 2018
    • Grilles horaires
      • La grille horaire en CAP
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  • Transformation de la voie professionnelle - Vade-mecum
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    • Vademecum : réalisation d’un chef d’oeuvre
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      • Modalités d’évaluation du chef d’oeuvre en bac pro
        • Document de cadrage, outil d’aide à l’évaluation de l’épreuve et grille d’évaluation du chef d’œuvre en Bac Pro
        • Instructions officielles : modalités d’évaluation
    • Ressources
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  • Co-intervention
    • La co- intervention : un modèle de cohésion de classe
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  • Livret scolaire numérique
    • LSL et Prévention Santé Environnement (PSE)
    • Livret scolaire du lycée (LSL)

Les enseignants et la formation

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  • Livret d’accueil des professeurs contractuels - 2019
  • Carnet de bord
• Professeurs stagiaires alternants (9h)
  • Cahier des charges 2020-2021 des étudiants inscrits en master ou DU PLP
  • Maquette de la formation "DU - PLP 2021-2022"
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  • Carnet de bord
  • Arrêté du 28 août 2020
  • Grille d’évaluation des professeurs stagiaires
  • Modalités d’évaluation et de titularisation des professeurs stagiaires
  • Outil d’accompagnement : descripteurs des degrés d’acquisition des compétences à l’entrée dans le métier
  • Dispositions communes relatives à la durée réglementaire de stage des personnels enseignants et d’éducation
• Fonctionnaires stagiaires (18h)
  • Cahier des charges de la formation des professeurs stagiaires du second degré exerçant à temps complet 2021 – 2022
  • Carnet de bord
  • Arrêté du 28 août 2020
  • Modalités d’évaluation et de titularisation des professeurs stagiaires
  • Outil d’accompagnement : descripteurs des degrés d’acquisition des compétences à l’entrée dans le métier
  • Dispositions communes relatives à la durée réglementaire de stage des personnels enseignants et d’éducation
• Ressources communes
  • Référentiel des compétences professionnelles des métiers du professorat et de l’éducation
  • Pédagogie et didactique pour enseigner dans la voie professionnelle : concepts, méthodes et outils (Daniel Cortès-Torréa)
  • Recensement des bonnes pratiques en lycée professionnel
• Formation continue des professeurs
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  • CAPPEI : Certificat d’aptitude professionnelle aux pratiques de l’éducation inclusive
    • CAPPEI en VAEP (validation des acquis d’expérience professionnelle)
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    • Formation BAC PRO Animation Enfance et Personnes Agées
      • Formation animée par S.Desnoyer et E. Laffage (Année scolaire 2020/2021)
    • Formation Chef d’oeuvre
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